第14章 什么宗师指点啊！ (第2/3页)

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因为她从来没带过课本上课。

这么说吧，如果讲的跟课本不同，她会明确表示以她讲课为标准。

因为羊城艺术学院作曲系的作曲教材主要是她曾经的一些学生编写的。

也有例外。

有那么一两本是她主刀编写的。

跟昨前天不同，林白今天带了这节课要用的课本过来……前天不止买了一本书。

听着台上李兰慧的授课，林白沉浸了进去。

李兰慧公开授课的风格与之前上门请教时很不一样。

按部就班、深入浅出、鞭辟入里。

听到精彩处，林白几乎是下意识给作曲加了1点属性。

作曲：LV1（2.7/20）+

其中，昨天看书和旁听大二作曲课，总计加了0.25点，刚才加了0.1。

目前林白的作曲水平较低，通过学习提升幅度比较明显。

不过其实涨也涨的是小数点，想要快速大突破靠普通的学习有点难。

正当时，李兰慧讲完一个知识点，忽然话锋一转：“今天我们当堂练习一下。”

语气在平静中带着肃然。

目光直直望向林白，台下不少学生也顺着目光望向了林白。

不等林白反应过来，李兰慧肃然开口：“林白同学，你有经验，就由你来配合吧。”

林白整个人愣了一秒钟，然后连忙站了起来：“老师您说。”

他没做任何解释性尝试。

尽管他确实没想到李兰慧说辞会带点阴阳，但他现在也没法很在意。

气氛到了他满心期待的地步，上就完事了！

而此时李兰慧语气忽然如此肃然，让整个教室有一种特别的安静氛围。

好似噤若寒蝉。

看着站直身体的林白，李兰慧直接抛出了第一个问题：“你觉得好听的曲子是什么样的？”

林白：“……”

他脑子急转，足足过了四五秒钟才认真回答：“能打动人。”

李兰慧不置可否，接着又问：“什么是音乐的情感表达？”

“我个人的理解是，模仿着人的语气、呼吸与情绪就是音乐的情感表达。”林白大胆的说出了自己的看法。

他这几天从未白混，又特别专攻音乐类目，加上种种经历，有一些自己的感触。

这种大而化之的问题，不用加点就可以应对。