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面代表的坤卦的阳爻映衬出一抹红色，而上面代表着坤卦的阴爻，土黄色的光芒下垂，让火红色的阳爻多了一抹厚重的土黄色。
看着互相影响，宛如一体，但又彼此分离的卦象。
李诗情眉头紧皱，俏脸上闪烁着思索，眼神时不时闪烁着亮光：
“陈叔，你的意思是第三式和第四式是有联动的？”
陈长青摇头否决，他就好像一位很有耐心的老父亲，一点点引导孩子明悟其中的道理：
“不是联动，而是过度！
由火过度到土，两者相互融合，只有这样才能组成地火明夷的卦象，最终形成了有火又有土的火山。
不然只能是单独的坤卦和离卦，而不是地火明夷的卦象。….获明夷之心，我的理解就是明心见性，知道自己要做什么，并且为此努力，最终彻底明白其中的道理。”
李诗情的悟性很高，所以之前在看到地火功第四式的时候才会如此困惑。
因为她正在尝试着理解书本上的解释。
但书本上的解释，只是后人站在人的角度上看待卦象。
而真正的八卦阵图，不管是周文王的后天八卦，还是人皇伏羲的先天八卦，本质上都是在阐述世间真理的大道。
人有情，但大道无情。
这里的情，不是感情的情。
而是纯粹的，站在更高维度，没有歧视，没有高低贵**之分，将天地万物视如己出，但又视而不见的超脱，是一种绝对的理性。
而后世所有批注，本质上都带着个人情感在里面。
如果沿着批注学习，最终学到的不是先天八卦，也不是后天八卦，而是写出批注这个人所创造引导的八卦。
陈长青要做的就是让李诗情明白她真正要看到的是什么。
透过事件看本质，这是很多现代人不具备，但却一定要掌握的能力，而八卦阵图的本质就是阐述世间一切的道理。
>根据这套理论，你可以添加一切感悟，可以有千姿百态的变化。
但在学习的过程中，一定要明白什么才是真正的地火明夷，什么才是真正的八卦阵图。
不然只会越学越乱，越学越远。
而在陈长青的引导下，结合初中学习
