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提高教师的积极性，以及如何更高效地教出学徒。
夏多的办法，顿时让他产生了无数新想法，刚想说出来，可话到嘴巴又不知道该怎么说，只能懊恼地直摇头。
夏多见了不由得眉头一挑，“嗯？你对这个方案有不同的看法？”
“不，我没有，我很赞同！”何塞大声说道。
声音大到差点把他自己都吓一跳，何塞脸上有些窘迫，随后放低了声音，又说：“夏多大人，我觉得这个方案非常好。”
“那就好，我还以为你有什么不同意见呢！”
夏多倒不会真的认为何塞会反对他，之前何塞表现出来对魔法普及事业的向外也不像是装出来的。
“对了，对优秀教师的嘉奖，我说一样，其他你来决定，列个清单交给我。”
>“是。”
何塞好奇地问道，“大人，你说的嘉奖是什么？”
“让优秀教师中，还是学徒的，批准参加初阶法师学习班；已经成为初阶法师的，批准参加中级法师进修班；已经是中阶法师的，我保他成为高阶法师。”
“啊？！”
不只是何塞，就连墙角那几个还是学徒的教师也都忍不住发出一声惊呼。
何塞更是长大了嘴巴，眼神中满满地都是期待，“大人，你说的是真的吗？真的能够成为高阶法师？”
“当然是真的，不过你也不要高兴得太早，我现在说的只是一个大致方向，具体的细节可能还会有所改动。”
夏多并没有说大话，真要是有中阶法师级别的优秀教师，他哪怕是亲自教、花费大量资源去堆，也要弄出一个高级法师来，作为标杆，立在那里。
只不过，现在教务处只有一个中阶法师，也就是何塞，而且还已经脱离的教学岗位。
至于说负责低阶法师学习班的中阶法师，只能算是兼职吧，他们的主要工作还是“车间主任”或者“课题组长”！
另外，教不同年级的教师也不太好放在一起比较，只有等时之塔有了大量低阶法师，需要进行对这些人进行学院化培养的时候，才会专门的中阶法师级别的教师。
当然了，真到了那个时候，夏多相信那些教师成为高阶法师根本不成问题，甚至奥术师也不是没有可能。
