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的《普通语言学教程》开始边看边做笔记，通过不熟悉的知识，洗刷不死川给他带来的感性。
因为此前没有读现代语言学教科书，所以读这本书略显艰深。
但是只要找到感兴趣的地方，就能保持阅读的欲望。
这本书的兴趣点就是符号学。
书中依然喜欢用西方哲学二元模式分析问题——[符号]由[能指]和[所指]构成。[能指]是符号的形式，[所指]是符号的意义，但是这些都可以主观的连接和改变。比如“水”，它的发音就是[能指]，“水”在社会里共识的意义，就是[所指]。
浅间与书中的观点高度一致——符号的本质是社会的。所以如果一个东方人不学外语，不认外文，在西方说“水”这个发音，写“水”这个字，别人不会明白你在表达什么。
这证明了，让一个符号顺利运行的系统，是社会共识。想要强推一个新符号，也需要建立在社会共识的元符号之上。
浅间写下了【恋爱】、【认同感】、【成长】、【成功率】等等关键词，继续思考着。
难怪大川隆法的[幸福科学教]在日本市场这么火，因为大多数日本人既活得不幸福，也活得不科学，光一个教名就实现了双重痛点打击。
不死川如果要创建[自由平等教]，就不知道市场如何了。可能教众连移民美国中介所的零头都够不到吧除非不死川能掌握【赛博摇滚·机械降神】这种技能。
“R桑。”
“F桑，您叫谁？”
“哈哈，Rich·Real·Robot罗伯特君。为什么会来英和读书呢？”
浅间放下手中的笔，看向又趴在桌子上的不死川。
被一位容貌无可挑剔的元气偶像，用这样的角度，这样的眼神盯着，是个正常人都会不自在吧。
浅间面无表情地抬头望天，
“大概是它的分数线最高吧。”
“觉得英和这个学校怎么样呢？”
“很不错。”
“是大肥羊挺多吧，哈哈~”
“也不是这个意思。”
“嘛~嘛~我懂我懂。”
“那么，F桑，你觉得英和怎么样呢？”
“浅间君你知道整个学校，像你这样考进来，享受学费减免的学生有多少个吗？”
“英和好像没有给我减免学费吧开学我可是交了100万円学费的。”
“接近2000