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，天幕上的视频随即也继续播放起来。
随即，众人纷纷抬头，好奇的看着天幕。
他们很期待，这女子的行为，到底是犯罪了还是没犯罪?
天幕。
罗老师开始分析案情。
【当年这个案件发生之后，引起了很多争议。】
【有很多人说踩第一脚叫正当防卫。】
【但踩第二脚第三脚就叫事后防卫。】
【各位同学想一想。】
【什么叫危险排除?】
【危险排除的标准是一般人标准。】
【那么什么叫一般人标准?】
【你把你自己代入一下。】
【大家想一想，如果你是这个女的，你踩几脚?你会踩几脚?】
【我踩了四脚老子还得拿块砖头往他头上砸!】
【大家觉得合不合适?】
【合适的不得了嘛!】
“哈哈，合适的不得了。”
“对于想爬上来的动作来说，每一脚都是第一脚!”
“三脚给他送回茅坑，给他来个三顾茅庐，我顾完了还得在他头上来个利刃华尔兹，这才叫合适的不得了[狗头]”
“《论补刀的合理性》。”
“哈哈哈哈哈，合适的不得了。”
当看到罗老师的分析，以及天幕中滚滚划过的弹幕，很多古人都被逗笑了。
但同时，按照罗老师所设想的代入，也不由的逐渐认同这一观点。
“说的没错，要是换成我是那个女子，那种情况下为了自保，我哪里还能分得清什么时候是安全了?这不应该是犯罪。”
“还好我选择是不算犯罪，如此看来，我算是选对了?”
“确实，经过这么一说，我也懂了，原本我还觉得此女子的自保太过，应该是算犯罪，但是当时那种情况下，又哪里能分得清自保到什么程度
是够了?”
“学到了学到了。”
这种新颖的法律课，让很多平时不关注律法的古人，都有所收获。
天幕上，罗老师最最后的总结。
【所以我们在评判一个案件的时候，千万不要站在事后的角度去判断。】
【要站在什么角度判断呢?】
【没错，事前的一般人角度。】
【而不是事后的理性人角度。】
【说白了，事后的理性人是什么人?
