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将各個考题，统计到相对应的考生这边。
留下考题答案越多的考生，就意味着知识面越广。由此排次序后，再依照次序，多位考官对同一位考生进行考评。
这就是第二轮了。
简单来说，选拔人员的步骤，就是第一步去粗取精，第二步“专家会审”。
“官家，全部答完题目的人几乎没有，绝大部分人都交了白卷，只看是交了白卷多少而已。”
严庄小声解释道。
这次考试的科目极多，明显就是不合理的。
如果一个人什么问题都会答，每一题都要答得完备，那么哪怕是他奋笔疾书写到晚上，也不可能将答案写完。
考试本身的模式，就是对考生遇事以后，对待“轻重缓急”各类情况，应该如何应对的考验。
完全不会，那就直接交白卷，这个是很聪明的做法。
方重勇随手拿起一张卷子，只见上面是一首七言律诗，描写泰山的。
诗句所写完全看不出是在写泰山，其句子也是东拼西凑，几乎可以用**不通来形容，只是韵脚压得好。
不用说，这种就是在唐代地方官学里面学出来的庸才，制诗的格式很娴熟，但并无写诗的才能。
写诗，多少还是得要点天赋的。
方重勇又看了看其他题目的答案，自说自话的一大堆，压根提不出什么新意。动不动就是“古之圣贤”如何如何。依此而为，天下大治什么的。
当然了，这也不一定是该考生真的是酒囊饭袋，只不过他可能对该领域完全不熟悉，又不甘心交白卷，所以随便写了几句。
方重勇暗想，若是他出题考九章算术，说不定对方就真能对答如流呢？
这种事情也很难说。
古人虽然并不比现代人笨，但他们的学习效率如何，方重勇实在是不敢确信。
以他所见所闻的，那种全知全才的人，凤毛麟角，万不存一。
科举考生里面，能有一门精通的人，就算是很厉害了。真要在这帮人里头抓“综合素质”，实在是有些不现实。
方重勇越发确信，自己之前所定“以长取才”，思路是正确的。
“以后录取的考生，都要在教百姓识字的公学里面当先生，授课一年，才能给他们授予官职。
谁要是不去，那就革除功名永不叙用。
谁若是讲学不用心，那就派去偏远的地方任职。
给百姓授课